Ausbildung
Checkliste Themenauswahl für Report Industriekaufleute
Diese Checkliste soll als Hilfestellung bei der Auswahl der Fachaufgabe im Einsatzgebiet dienen. Da es eine vielfältige Auswahl an möglichen Fachaufgaben gibt, sollten Sie sich immer vorab die Frage stellen, ob die Fachaufgabe für eine Abschlussprüfung angemessen ist. Sollten Sie überwiegend die aufgeführten Merkmale mit „Ja“ beantworten, ist die Fachaufgabe für die Präsentation und das Fachgespräch geeignet.
| Ja | Nein | |
|---|---|---|
| 1. Hat die Fachaufgabe Bezug zu den Ausbildungsinhalten des Berufsbildes “Industriekaufmann/Industriekauffrau”? | ||
| 2. Stellt die Fachaufgabe aus Sicht des/der Auszubildenden eine Herausforderung dar (keine Routineaufgabe eines Auszubildenden)? | ||
| 3. Bildet die Fachaufgabe mindestens einen Teilprozess eines Geschäftsprozesses ab? | ||
| 4. Umfasst die Fachaufgabe eine Planungsphase, eine Vorbereitungsphase, eine Durchführungsphase sowie eine Auswertungsphase? | ||
| 5. Ist zur Bearbeitung der Fachaufgabe eine Recherche von Informationen (z.B. über interne/externe Informationsquellen, Programme …) und ggf. eine Vertiefung fachlicher Kenntnisse durch den Auszubildenden/die Auszubildende erforderlich? | ||
| 6. Bietet die Fachaufgabe in Abstimmung mit Verantwortungsträgern oder Prozessverantwortlichen organisatorische Freiheitsgrade ggf. Verantwortungs- und Entscheidungsspielräume für den Auszubildenden/die Auszubildende (z.B. hinsichtlich Vorgehen, Einbindung von Vertriebspartnern, Termine, Budget, …)? | ||
| 7. Können bei der Bearbeitung der Fachaufgabe Probleme und Konflikte bzw. veränderte Bedingungen auftreten, die eine flexible Reaktion des/der Auszubildenden erforderlich machen? | ||
| 8. Erfordert die Umsetzung der Fachaufgabe die Berücksichtung verschiedener Schnittstellen und ggf. Abstimmung mit diesen (z.B. vor- und nachgelagerte betriebliche Abläufe/Bereiche, Vertriebspartner, Kollegen, Vorgesetzte, Experten, …)? | ||
| 9. Gibt es alternative Lösungswege und Vorgehensweisen, die der/die Auszubildende zur Bearbeitung der Aufgabe wählen bzw. selbstständig (in Absprache mit Ausbildungspersonal vornehmen kann? | ||
| 10. Ermöglichen die Ergebnisse der Fachaufgabe eine Bewertung, z.B. hinsichtlich der Wirtschaftlichkeit oder Kundennutzen, die der/die Auszubildende selbstständig vornehmen kann? | ||
| 11. Kann der/die Auszubildende reflektieren, in wie weit die Ziele der Fachaufgabe erreicht wurden und ggf. Verbesserungsvorschläge ableiten? |