Koordinierung

auf eine sachgerechte Arbeitsteilung zwischen Betrieb und Schule hinwirken;

auf Unterrichtszeiten hinarbeiten, die eine bestmögliche Eingliederung der Auszubildenden in das Betriebsgeschehen zulassen.

Ausbilderarbeitskreise, in denen betriebliche Ausbilder und Lehrer berufsbildender Schulen sich vor Ort auf stoffliche Arbeitsteilung und eine zeitliche Abstimmung thematisch zusammengehörender Ausbildungsinhalte verständigen;

Einwirkung auf Kultusminister, Schulämter und Schuldirektoren, dass Unterrichtszeiten kompakt zusammengefasst und möglichst berufsbezogen genutzt werden.